9 Lernwege Deutsch 5 – Texte untersuchen und schreiben Erweiterungsstufe – Hinführung zu anspruchsvollen Kenntnissen • Kennzeichnung der Erweiterungsstufe durch Kopfzeile, Überschriften und Ordnungszahlen in Rot • Aufgaben zur kreativen Textproduktion • Internetlink für zusätzliche Materialien auf der Verlagswebseite • komplexere Aufgabenstellungen 62 63 Erweiterungsstufe Erweiterungsstufe © Illustrationen: Andreas Fischer, Köln © Fotos: alle fotolia – crimson; ted007; lizavetta; akarb Märchenwerkstatt – zu einem Bildimpuls ein Märchen schreiben Die Redaktionskonferenz – Rückmeldungen zu einem Text geben Zum Ende des Schuljahres hat die Klasse 5 vor, ein eigenes Märchenbuch herzustellen. Sie möchte es neuen Schülerinnen und Schülern in der Schule zur Begrüßung schenken. Deshalb müssen die Texte sehr sorgfältig verfasst werden. 1. Lade dir den Text mit der Nummer 6 herunter oder bitte deine Lehrerin oder deinen Lehrer, dir den Text zur Verfügung zu stellen. Setze dich mit einem Mitschüler oder einer Mitschülerin zusammen. Stelle dir vor, dass er/sie den Märchentext geschrieben hat. Er/sie ist noch unsicher, ob der Text gelungen ist, und bittet dich um eine Rückmeldung. Gehe folgendermaßen vor: Schritt 1: Lies den Text genau durch. Schritt 2: Markiere alle Stellen im Text, die dir gut gefallen, mit einem Pluszeichen: + Schritt 3: Markiere alle Stellen im Text, die dir nicht so gut gefallen, mit einem Minuszeichen: – Schritt 4: Wenn du etwas nicht verstanden hast und nachfragen möchtest, schreibst du ein Fragezeichen an diese Stelle im Text: ? Schritt 5: Danach besprichst du den Text mit deinem Mitschüler / deiner Mitschülerin. Bei der Rückmeldung kannst du folgendermaßen vorgehen: • Sage als Erstes, was dir an dem Text gut gefällt. • Wenn du sagen willst, was dir nicht so gut gefällt, kannst du so beginnen: „Was mir nicht so gut an deinem Text gefällt, ist …“ oder „Obwohl mir ganz viel an deinem Text gefällt, finde ich es nicht gut, wenn du schreibst, …“ • Du kannst auch Fragen stellen, z. B.: „Was willst du mit diesem Satz oder mit dieser Textstelle sagen?“ „Willst du mit diesen Wörtern ausdrücken, dass …?“ Schritt 6: Am Schluss kannst du deinem Mitschüler / deiner Mitschülerin einen oder auch mehrere Tipps geben, wie er/sie den Text noch verbessern kann. Hinweise dazu, was verbessert werden könnte, sowie ein Beispiel für einen verbesserten Märchentext findest du ebenfalls im Downloadbereich (Nummer 7). http://www.lernwege deutsch.de/6 http://www.lernwege deutsch.de/7 Die Märchenmischmaschine Die Märchenmischmaschine enthält unterschiedliche Bausteine, mit denen du unzählige Märchen herstellen kannst. Sie lassen sich in folgende Gruppen einteilen: Figuren, Handlungen, Orte, Magisches. 2. Ergänze auf den Rollen der Märchenmischmaschinen mögliche Bausteine (Begriffe). 3. Wähle verschiedene Bausteine aus und schreibe mit ihnen ein kurzes Märchen in dein Heft. Vergiss die Überschrift nicht! 1. Suche dir ein Bild aus und schreibe dazu ein Märchen in dein Heft. Figuren Handlungen Orte Magisches böse Stiefmutter Prinzessin befreien finsterer Wald magischer Schlüssel Einheit „Märchenhaft“, Thema: Ein Märchen schreiben, Erweiterungsstufe Lernwege Deutsch – das Arbeitsbuch zum Reinschreiben Lernwege Deutsch 5 Heft 2: Texte untersuchen und schreiben 104 S., vierf., Br, Lösungsheft (24 S.) Bestell-Nr. 5401-12 Lehrermaterialien mit Kopiervorlagen, 64 S., KVs, Gh Bestell-Nr. 5401-13 www.mildenberger-verlag.de/634
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