13 Das Mathebuch – alle(s) dabei! Jedes Kind gezielt unterstützen Optimal abgestimmt: Schulbuch Seite S. 10 / 11 AH, FöH, FoH S.8 K A D W1 Verschiedene Darstellungsweisen thematisieren W2,3 P K A4 Bündelung thematisieren P A D W5 10 Zahlen – Stellenwerttabelle Ich schreibe: 146 895 Ich zerlege in Stellenwerte: 1HT 4ZT 6T 8H 9Z 5E Die Zahl ist sechsstellig. Ich trage ein: M HT ZT T H Z E 1 4 6 8 9 5 Ich lege die Zahl. Ich achte beim Schreiben auf die Blöcke. Im Einer- und Tausenderblock gibt es drei Stellen. 2 Zerlege in Stellenwerte und schreibe die Zahl. a) b) c) M HT ZT T H Z E 2 4 7 6 8 1 M HT ZT T H Z E 3 7 5 6 3 M HT ZT T H Z E 4 0 8 1 0 0 d) e) f) M HT ZT T H Z E 6 7 0 0 4 0 M HT ZT T H Z E 5 2 9 3 0 9 M HT ZT T H Z E 1 0 0 3 0 0 7 3 Zeichne eine Stellenwerttabelle. Trage ein und schreibe die Zahl. a) 7HT 3ZT 9T 2H 4E 5ZT 6T 8Z 5E b) 1ZT 2T 6E 5H 4HT 6Z 3T c) 3HT 4Z 8ZT 1HT 1Z 6ZT 2ZT 5T 3T 1 4 Bündele und schreibe ins Heft. a) 3T 17H 5Z 2E 7T 1H 12Z 6E 9T 3H 9Z 10E 3ZT 1T 9H 9Z 12E 4HT 7T 16H 15E 8T 5H 13Z b) 10HT 10T 9Z 1E 14T 14H 14E 8HT 17ZT 28T 9H 16ZT 16T 16H 16E 15Z 7H 11E 6E 18T 1H Ich bündele … 14T = 1ZT 4T 5 Löse das Rätsel mit einer Stellenwerttabelle. a) b) Meine Zahl ist vierstellig. Sie hat 3 Tausender und doppelt so viele Hunderter. Sie hat 4 Zehner und halb so viele Einer. Meine Zahl ist fünfstellig. Sie hat 4 Tausender und doppelt so viele Zehntausender. Sie hat 1 Hunderter weniger als Tausender. AH, FöH, FoH S.8 K D 1 Schreib- und Sprechweise von Zahlen thematisieren D2 K3 P K A W4 Strukturierung der Darstellungen für die Begründung nutzen K A W5 Stellenwerttabelle verwenden; ggf. zehnseitigen Würfel verwenden 11 Zahlen – Zahlwörter Tausender Einer Million eine Million vierhundertachtundzwanzigtausendfünfhundertneunundsechzig 1 428 569 1 Spielregeln: 1. Würfelt abwechselnd mit einem Würfel. 2. Trage in deiner Stellenwerttabelle bei M, HT, ZT, T, H, Z oder E ein. 3. Würfelt noch 6-mal und tragt ein. 4. Die größte Zahl gewinnt. Wer erreicht die größte Zahl? 5 Lies eine Zahl vor. Dein Partnerkind zeigt die Zahl. Wechselt euch ab. 3 736 891 916 053 218 965 763 891 961 053 324 589 598 432 218 956 2 Schreibe die Zahl mit Ziffern. a) sechsunddreißigtausend c) dreihundertachttausendvierhundertneunzig e) neunhundertelftausenddrei b) neunzigtausendsiebenundachtzig d) vierhundertneunundneunzigtausendneun f) achtzigtausendvierundvierzig zweihundertsechsunddreißigtausendsiebenhundertfünfundvierzig Welche Zahl kann das sein? Schreibe und begründe. sechstausendfünfhundertsiebenunds hundertzweitausendeinhundertvier eihunderttausendfünfz a) b) c) d) 4 neunhunderttausenddreiundneunzig Schulbuch DIN A4, 136 S., vierf., FeEbd, Arbeitsmaterial (kt. 8 Bögen), mit Lernangebot online Im Schulbuch werden das Thema und die verschiedenen Aufgabentypen eingeführt und geübt. In den Fußnoten wird auf die entsprechenden Seiten im Arbeits-, Förder- und Forderheft hingewiesen. Einfache Handhabung: Immer die gleiche Seite bei Arbeits-, Förder- und Forderheft. Auch die passenden KVs haben die gleiche Nummer.
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