Der Musiklehrgang für die Grundschule Handlungsorientiert Kreativitätsfördernd Perfekt auch für Fachfremde
2 Der Musiklehrgang RONDO bildet die optimale Grundlage für einen handlungsorientierten Musikunterricht und ist bestens für fachfremd Unterrichtende geeignet. Er enthält ein großes Angebot an Liedern, Rhythmusstücken, Tänzen und praxisorientierten, kreativitätsfördernden Aufgaben. www.mildenberger-verlag.de/468 So wird Musik zum Erlebnis: Bunt sind schon die Wälder Text: Johann G. von Salis-Seewis Melodie: Johann F. Reichardt 2. Wie die volle Traube aus dem Rosenlaube purpurfarbig strahlt! Am Geländer reifen Pfirsiche mit Streifen: rot und weiß bemalt. 3. Flinke Träger springen, und die Mädchen singen, alles jubelt froh! Bunte Bänder schweben zwischen hohen Reben auf dem Hut von Stroh. 4. Geige tönt und Flöte bei der Abendröte und im Mondesglanz. Junge Winzerinnen winken und beginnen ihren Ringeltanz. 1 Sprecht den Liedtext im Melodie-Rhythmus. Geht im Grundschlag und klatscht dazu auf die Zählzeiten 1 und 4. 2 Singt das Lied (A 17) und zeigt den Melodieverlauf mit der Hand an. Vergleicht eure Handbewegungen mit dem Notenbild. Übt einzelne Stellen auf Tonsilben. 3 Findet Zusammenhänge zwischen Text und Lied. Zu welchen Gelegenheiten könnte dieses Lied gut passen? 4 Malt zu jeder Strophe ein Bild. Lernt das Lied mithilfe dieser Bilder auswendig. 5 Führt einen selbst erfundenen Ringeltanz auf. A 17 ZUM TANZ Musik und Tanz war im indianischen Alltag sehr wichtig. Die Präri glaubten fest daran, dass sie mit ihrer Musik und ihrem Tanz zu de den Kräften der Natur sprechen könnten. Manche Indianerstämme leben auch heute noch in Reservaten in Den Büffeltanz tanzten die Prärie-Indianer immer dann, wenn der genug zu essen hatte. Denn mit dem Tanz forderten sie die Geister zum Jagen zu schicken. Der Büffeltanz war stets erfolgreich, denn er wurde immer so lange die Büffel auftauchten. Das konnte manchmal mehrere Tage und N Begleitet wurde der Büffeltanz von Trommeln, Rasseln und Gesang. Büffeltanz der Prärie-Indianer links Tipp, links stampf – rechts Tipp, rech DER TIPP-STAMPF-SCHRITT DER HALBMONDSCHRITT DER KREUZ-SEIT-SCHRITT 1 Schaut euch die Schritte des Büffeltanzes an und versucht die 2 Hört den Büffeltanz (B 4) und tanzt die Schritte zur Musik. 3 Die Tänzer geben euch Anregungen für Schrittvarianten. Prob Varianten (Tipp-Stampf-Schritt rückwärts, Vollmondschritt, Kre 4 Bastelt euch Büffelmasken und tanzt den Büffeltanz im Stirnkr 5 7 8 2 1 1 3 2 4 3 4 6 Du auc du i 2 2 2 2 2 1 1 1 1 3702-80_06_Kapitel_s048-053.indd 53 3702-80_05_Kapitel_s040-047.indd RONDO für die Grundschule! Bewährt und erfolgreich
3 aktives Musizieren im Klassenverband klar definierte Aufgabentypen Musik interpretieren und reflektieren Kreativität fordern und fördern Lernen mit allen Sinnen fächerübergreifendes Arbeiten ein übersichtliches und ansprechend gestaltetes Layout ein umfangreiches Angebot an Zusatzmaterialien RONDO steht für: 53 rie-Indianer en Geistern und n Nordamerika. r Stamm nicht er auf, ihnen Büffel e getanzt, bis Nächte dauern. g. hts stampf … ese frei im Raum zu tanzen. biert sie aus und findet weitere euzschritt rückwärts …). reis um ein Feuer aus Tüchern. u kannst den Schritt ch verändern, indem immer 2-mal tippst. 2 2 2 1 1 1 B 4 23.02.2017 13:32:52 43 Besuch vom Planeten Perkussius 1 Stellt euch vor, ihr seid die Perkussius-Wesen: Sprecht wie sie und experimentiert dabei mit der Stimme (hoch, tief, laut, leise), mit dem Stimmausdruck (fröhlich, überrascht …) und mit dem Tempo. 2 Bildet zwei Gruppen: die Perkussius-Wesen und die Erdenmenschen. Setzt die vorgegebenen, aber auch eigene Bausteine zu Begrüßungen oder Frage- und Antwortspielen zusammen. Schreibt die Ergebnisse auf. 3 Legt ein Thema fest und erfindet einstimmige und mehrstimmige Sprechstücke. Die Bewohner des Planeten Perkussius suchen schon lange den Kontakt zu den Menschen auf der Erde. Aber bisher konnten sie sich nicht verständlich machen, denn kein Mensch versteht ihre Rhythmussprache. Vielleicht klappt es ja heute … d 43 15.07.2014 11:45:36 Beide Bände sind auch als Digitales Schulbuch erhältlich. www.mildenberger-digital.de
4 Aktives Musizieren im Klassenverband Handlungsorientiert 94 Es war einmal ein Wasserhahn 1 Singt das Lied (C 11) und stellt die Strophen szenisch dar. 2 Übt die Begleitungen durch Sprechen, Klatschen und Patschen ein. Achtet dabei besonders auf den Auftakt. 3 Setzt weitere Instrumente und Küchengeräte für die Begleitungen ein. Text: K. W. Hoffmann Melodie: K. W. Hoffmann / R. Mika STROPHE REFRAIN 2. Die Tassen applaudierten und das Handtuch rief entzückt: „Dein Rhythmus, lieber Wasserhahn klingt ja total verrückt!“ Die Messer und die Gabeln tanzten quietschvergnügt umher, und auch dem alten Suppentopf gefiel der Rhythmus sehr. 3. Der Flötenkessel tanzte mit und pfiff die Melodie. Die Teller klapperten im Takt mit sehr viel Fantasie. Die Töpfe schepperten im Schrank, die Gläser klirrten leis’, der Abfalleimer rülpste laut und drehte sich im Kreis. 4. Da sprach die alte Küchenuhr, dass ihr der Takt gefällt, und hat ihr Ticken auf den Wasserrhythmus umgestellt. Auf einmal ging die Türe auf, der Klempner kam herein. Der Wasserhahn wurd’ repariert und ließ das Tropfen sein. BEGLEITUNG STROPHE BEGLEITUNG REFRAIN C 11 3702-80_14_Kapitel_s094-101.indd 94 15.07.2014 11:53:19 Im Mittelpunkt des Musiklehrgangs RONDO steht ein handlungsorientierter Unterricht: Durch Liedersingen, Begleiten der Lieder mit Instrumenten, Tanzen und Experimentieren wird gemeinsames, aktives Musizieren möglich. In RONDO wird großer Wert auf gemeinsames Musizieren gelegt. RONDO 3/4
5 Vielfältige Aufgabenformen ermöglichen einen aktiven und spielerischen Zugang zur Welt der Musik: Diese Aufgaben bieten Gesprächsanlässe zur Steigerung der Wahrnehmungs- und Sprachkompetenz. Hier arbeitet man mit einem Partnerkind zusammen. Diese Aufgaben sollen in Gruppenarbeit gelöst werden. Bei diesen Aufgaben ist Kreativität und Ideenreichtum gefragt. Dies sind Wahlaufgaben zur Wissenserweiterung mit einer Differenzierung nach oben. Schule ist für alle da 1 Sprecht über die Schule (Erwartungen, Bedeutu 2 Sucht STROPHE REFRAIN 2. Wir malen, wir zeichnen, wir basteln etwas um. Wir schauen und wir reden drüber. Das ist gar nicht dumm. Ja! 3. Wir laufen, wir springen, wir turnen überall. Wir werfen und wir fangen bei den Spielen mit dem Ball. Ja! 4. Wir lesen, wir schreiben, wir lernen ein Gedicht. Dann spielen wir Theater, mal mit Wörtern und mal nicht. Ja! 5. Wir zählen, wir rechnen, wir zeichnen ein Quadrat. Wir laufen auf dem Kreis und rechnen, wie viel Grad er hat. Ja! 6. Wir machen gern Pause. Wir rennen gerne viel. Mal Basketball, mal Tischtennis: Für jeden gibt’s ein Spiel. Ja! Text und Melodie: Meinhard Ansohn A 4 73 TANZ DER SCHNEEMÄNNER ABLAUF TEIL C: DIE KETTE A 1 B A 2 C A 1 B A 3 4 x 8 4 x 8 2 x 8 8 x 8 4 x 8 4 x 8 3 x 8 ÜBUNG 1 (8 x 8) Innenkreis geht in Tanzrichtung und zeigt abwechselnd mit rechts und links auf Außenkreis. Beim 6. Kind 4-mal schnell klatschen. Danach macht Außenkreis dasselbe gegen die Tanzrichtung. ÜBUNG 3 (8 x 8) Innenkreis geht in Tanzrichtung im Slalom und greift dabei abwechselnd mit rechts und links die Hände des Außenkreises. Beim 6. Kind 4-mal schnell klatschen. Danach macht Außenkreis dasselbe gegen die Tanzrichtung. ÜBUNG 2 (8 x 8) Innen- und Außenkreis gehen gleichzeitig und greifen dabei abwechselnd mit rechts und links die Hände. Beim 6. Kind klatschen alle 4-mal schnell. TEIL C (8 x 8) Innen- und Außenkreis gehen gleichzeitig im Slalom und greifen dabei abwechselnd mit rechts und links die Hände. Beim 6. Kind klatschen alle 4-mal schnell. 8 Übt die Kette (Übung 1 bis 3) zu Teil C vom „Tanz der Schneemänner“ (B 39). 9 Denkt euch andere Möglichkeiten für das Klatschen aus, z.B. Drehung um die eigene Achse, Handrunde oder Dosado ( Seite 52). 10 Erfindet Schrittfolgen zu den Teilen A und B. Fügt Teil C in eure Choreografie zum gesamten Tanz (B 40) mit ein. 11 Begleitet euren Tanz mit Instrumenten und schreibt die Begleitung auf. B 39, 40 3702-80_10_Kapitel_s066-073.indd 73 23.02.2017 13:36:58 37 Sommerkinder Text und Melodie: Rolf Zuckowski 2. Sie träumen von alten Freunden, die sich wiederseh‘n, und Sommerferien, die nie zu Ende geh‘n. BEGLEITUNG REFRAIN STROPHE REFRAIN BEGLEITUNG STROPHE 1 Sprecht über die Sommerferien und eure Pläne. 2 Schaut euch das Bild an. Was habt ihr beim Baden schon erlebt? 3 Begleitet den Refrain mit einem Stimm-Ostinato und die Strophen mit Instrumenten. 4 Hört das Lied (A 44) und übt das Pfeifen des Vorspiels ein. Erfindet ähnliche Vorspiele zum Lied. A 44 3702-80_04_Kapitel_s024-039.indd 37 15.07.2014 11:44:47 87 Rhythmus in der Küche 1 Welche Klänge könnt ihr mit den abgebildeten Küchengeräten erzeugen? 2 Macht die Geräusche der Küchengeräte mit der Stimme nach. 3 Gestaltet den „Rhythmus in der Küche“ (C 5) mit Küchengeräten und der Stimme. Erfindet dazu eine Choreografie. Achtet dabei auf die Rondo-Form. 4 Sucht weitere Themen und Gegenstände (Fabrikmaschinen, Roboter …) und erfindet dazu eigene Rondos. A C A A¹ A B Salzstreuer, Pfeffermühle Salatschleuder, Schneebesen, Topf Kochlöffel, Salatschüssel stumpfes Messer, Löffel Eierschneider C 5 3702-80_12_Kapitel_s084-087.indd 87 22.05.2015 14:58:22 42 Aufeinanderfolgende Achtelnoten kann ich mit einem Balken verbinden. Das Zählen hilft mir, die Länge eines Tones oder einer Pause einzuhalten. Hier zähle ich „1 und 2 und …” Notenwerte und Pausenwerte 1 Sprecht über die Formen und Namen der Notenwerte und Pausenwerte. 2 Sucht diese Notenwerte und Pausenwerte auch auf anderen Seiten im Buch. 3 Findet für die Notenwerte passende Rhythmus-Instrumente (Langklinger, Kurzklinger). Spielt die Noten und zählt dazu. 4 Spielt in Gruppen die Bausteine A bis F mit Körperinstrumenten und Rhythmus-Instrumenten oder singt sie auf Tonsilben. Spielt den Grundschlag dazu. 5 Stellt mit den Bausteinen A bis F kleine Musikstücke zusammen. A C B D E F RHYTHMUS-BAUSTEINE NOTENWERTE Notenwerte zeigen an, wie lang ein Ton gespielt oder gesungen wird. Jeder Notenwert hat eine bestimmte Form und einen Namen. Zu jedem Notenwert gehört ein entsprechender Pausenwert. Noten Pausen Ganze Note Ganze Pause Halbe Noten Halbe Pausen Viertelnoten Viertelpausen Achtelnoten Achtelpausen 3702-80_05_Kapitel_s040-047.indd 42 15.07.2014 11:45:34 130 Hadi Bakalim 1 Seitschritt 2 x 8 Zz Zz 1 – 2 rechts seit Zz 3 – 4 links Tipp Zz 5 – 6 links seit Zz 7 – 8 rechts Tipp 2 Spindel und winken 4 x 8 Zz Zz 1 – 4 Zz 5 – 8 4 Kamel säubern 4 x 8 Zz + 4 Zz Zz 1 – 2 Zz 3 – 4 Zz 7 – 8 Zz 5 – 6 6 Sieger 5 x 8 Zz Zz 1 – 2 Zz 3 – 4 Zz 7 – 8 Zz 5 – 6 3 Lasso 4 x 8 Zz 2 x 8 Zz 2 x 8 Zz 5 Autostopp 4 x 8 Zz 2 x 8 Zz 2 x 8 Zz 1 Hört das Lied „Hadi Bakalim“ (D 6) und vergleicht die Musik mit den Bewegungsabfolgen. 2 Übt die Bewegungen ein und tanzt sie zur Musik. 3 Stellt euch in zwei Gruppen gegenüber und tanzt „Hadi Bakalim“ als Spiegeltanz. 4 Fragt Freunde oder Verwandte nach weiteren Tänzen aus anderen Ländern. Intro 2 x 8 Zählzeiten Spindel und winken 4 x 8 Zz 2 Spindel und winken 4 x 8 Zz 2 Outro Spindel und winken 10 x 8 Zz 2 D 6 3702-80_18_Kapitel_s126-137.indd 130 23.02.2017 13:38:33
6 So wird Musik zum Erlebnis! Lernen mit allen Sinnen
7 Durch gemeinsames Hören, Singen, Musizieren und Tanzen nehmen die Kinder aktiv am Musikunterricht teil und erwerben alle fachbezogenen Kompetenzen auf spielerische Weise.
8 Arbeitshefte und Kopiervorlagen Passgenau abgestimmt Die RONDO-Arbeitshefte und -Kopiervorlagen führen die Themen des Schulbuches fort und variieren oder vertiefen sie. Durch differenzierende Aufgaben werden die Kinder aufgefordert, sich aktiv mit einfachen Rhythmen und Melodien zu beschäftigen. Ebenso gibt es Übungen, die gezielt die Kreativität der Kinder ansprechen und zum Experimentieren einladen. 28 Tanz-Bausteine zu Seite 186, 187 1. Suche eine Musik aus, die dir gefällt, und höre sie mehrmals an. Denkt euch mit den Schritten, Fassungen und Aufstellungen zu den einzelnen Teilen des Ablaufs einen Tanz aus und tanzt ihn gemeinsam. Erstelle einen Ablaufplan zur Musik. 3. 2. ABLAUF Intro AUFSTELLUNGEN Reihe, hintereinander 1 Doppelpaarkreis, nebeneinander 21 FASSUNGEN W-Fassung 1 Kiekebuschfassung 2 SCHRITTE Seit-Tipp-Schritt rechts seit, links Tipp – gegengleich wiederholen 1 Kreuz-Tipp-Schritt rechts kreuzt vor links, links Tipp nach links – gegengleich wiederholen 2 3702-81_s001-032.indd 28 23.02.2017 11:37:29 KV 3 RONDO 3/4 · Kopiervorlagen · Bestell-Nr. 3702-84 © Mildenberger Verlag zu Seite 10 Die Stimme und ihre Helfer Schreibe auf, wie das Gehör oder die Stimme funktioniert. 2. Trage die Begriffe an den passenden Stellen ein. 1. Trommelfell Schnecke Schallwellen Gehörgang Gehörknöchelchen Luftröhre Zwerchfell Nasenhöhle Mundhöhle Lunge Kehlkopf Stimmbänder Rachenraum DAS GEHÖR DIE STIMME 3702-84_s01-32.indd 3 10.11.2014 13:15:04 Die Aufgaben in den Arbeitsheften und Kopiervorlagen dienen der Ergebnissicherung vieler Übungen aus dem Schulbuch. Manche Inhalte eignen sich für Partner- oder Gruppenarbeit im Unterricht, andere können selbstständig zu Hause bearbeitet werden. Arbeitsheft 3 Kopiervorlagen 3/4
9 Kleine Symbole für eine bessere Übersicht Orientierungshilfen In Arbeitsheft 1 fordern kleine Symbole auf jeder Seite die Kinder zum Handeln auf und geben Orientierung dafür, in welcher Reihenfolge die Aufgaben bearbeitet werden sollen. In den Arbeitsheften 2 bis 4 und bei den Kopiervorlagen unterstützen die Symbole die Aufgabeninhalte und fassen sie auf einen Blick zusammen.
10 Der Unterrichtsgestalter NEU Der Unterrichtsgestalter ist die ideale Unterstützung für Lehrkräfte zur Unterrichtsvorbereitung am Computer oder Tablet. Alle Inhalte können Sie auch komfortabel am Whiteboard präsentierten. Ausgehend von der jeweiligen Schulbuchseite zeigt der Unterrichtsgestalter alle passenden Materialien des jeweiligen Lehrwerkes an. Viele Materialien können ausgedruckt oder heruntergeladen und immer groß am Whiteboard gezeigt werden. Die Lieder und Musikstücke sind im Unterrichtsgestalter enthalten und können online abgespielt werden. Illustrationen stehen zum Gestalten eigener Materialien zum Download zur Verfügung. Die Seiten können mit Verlinkungen zu Internetseiten, Filmen, Spielen und eigenem Material angereichert werden. Übrigens: Der Unterrichtsgestalter unterstützt Sie auch dann bei der Vorbereitung, wenn Sie im Unterricht mit Tafel, Kreide und Schulheften arbeiten. 3 Monate kostenlos testen www.mildenberger-verlag.de/ ug-test
11 www.mildenberger-digital.de zusätzlich: • RONDO 1 / 2 Illustrationen: Viele Illustrationen aus dem Schulbuch zum Erstellen von eigenen Unterrichtsmaterialien • Verlinkung auf eigenes Material und Webseiten, Musik, Videos und Spiele im Internet Mögliche Erweiterung mit Digitalem Unterrichtsmaterial Kopiervorlagen • Verlinkungen zu RONDO Kopiervorlagen, inkl. Lösungen • Zur Präsentation am Whiteboard • Material zum Ausdrucken • Material zum Download • Notizfunktion • RONDO 1 / 2 Schulbuch (Bestell-Nr. 1702-90) • RONDO Arbeitsheft 1 (Bestell-Nr. 1702-81), inkl. Lösungen in Farbe • RONDO Arbeitsheft 2 (Bestell-Nr. 1702-82), inkl. Lösungen in Farbe • Zur Präsentation am Whiteboard • Notizfunktion Der Unterrichtsgestalter RONDO 1 / 2 enthält folgende Produkte digital: • RONDO 1 / 2 Handbuch (Bestell-Nr. 1702-83) • RONDO 1 / 2 Lieder und Musikstücke (5 CDs) (Bestell-Nr. 1702-86) • RONDO 1 / 2 Instrumental-Arrangements (Play-backs) (Bestell-Nr. 1702-87) • Zur Präsentation am Whiteboard • Material zum Ausdrucken • Material zum Download • Notizfunktion Beispiel: 1702-837 3702-837
12 Leseproben, Downloads, Bestellung sowie weitere Infos unter www.mildenberger-verlag.de/301 RONDO Bestellnummern * nur im Shop bestellbar: www.mildenberger-verlag.de; Online-Voraussetzungen: Internetzugang, Browser. Die Anwendung läuft unter mildenberger-digital.de Für Print-Plus-Lizenzen gilt zusätzlich: nur bei eingeführtem Lehrgang bestellbar; Laufzeit 1 Schuljahr; einlösbar nur in der Medienverwaltung Ausgabe Bayern Materialien für Kinder Schulbuch, Doppelband, DIN A4, 168 S.,vierf., Br, Schutzumschlag, Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Print 1702-70 17270-2 Digital-Lizenz*, 15 Monate 1702-707 92012-9 Print-Plus-Lizenz* 1702-7075 92562-9 Arbeitsheft 1, für Klasse 1, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 1702-71 17279-5 Arbeitsheft 2, für Klasse 2, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 1702-72 17272-6 Materialien für Lehrkräfte Handbuch mit didaktisch-methodischen Grundlagen, DIN A4, 328 S., Ringb. 1702-83 17283-2 88 Kopiervorlagen, DIN A4, Lösungen (40 S.), 128 S., Ringb. Print 1702-84 17284-9 Digital-Lizenz*, 120 Monate 1702-847 92566-7 Print-Plus-Lizenz* 1702-8474 92567-4 Lieder und Musikstücke, 4 CDs und 1 DVD mit Demo-Clips 1702-86 17286-3 Instrumental-Arrangements, 2 CDs 1702-87 17287-0 Das Orchester, Poster, DIN A1, gefaltet auf DIN A4 1701-28 17128-6 Materialien für Kinder Schulbuch, Doppelband, DIN A4, 192 S.,vierf., Br, Schutzumschlag Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Print 3702-70 37270-6 Digital-Lizenz*, 15 Monate 3702-707 92013-6 Print-Plus-Lizenz* 3702-7075 92644-2 Arbeitsheft 3, für Klasse 3, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 3702-71 37271-3 Arbeitsheft 4, für Klasse 4, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 3702-72 37272-0 Materialien für Lehrkräfte Handbuch mit didaktisch-methodischen Grundlagen, DIN A4, 416 S., Ringb. 3702-83 37283-6 95 Kopiervorlagen, DIN A4, Lösungen (40 S.), 136 S., Ringb. Print 3702-84 37284-3 Digital-Lizenz*, 120 Monate 3702-847 92649-7 Print-Plus-Lizenz* 3702-8474 92650-3 Lieder und Musikstücke, 5 CDs und 1 Tanz-DVD 3702-86 37286-7 Instrumental-Arrangements, 2 CDs 3702-87 37287-4 Das Orchester, Poster, DIN A1, gefaltet auf DIN A4 1701-28 17128-6 RONDO 1 / 2 · 1./ 2. Schuljahr RONDO 3 / 4 · 3./ 4. Schuljahr
13 Leseproben, Downloads, Bestellung sowie weitere Infos unter www.mildenberger-verlag.de/468 Schulbuch, Doppelband, DIN A4, 168 S.,vierf., Br Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Print 1702-90 17290-0 Digital-Lizenz*, 15 Monate 1702-907 91983-3 Print-Plus-Lizenz* 1702-9075 92568-1 Arbeitsheft 1, für Klasse 1, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 1702-81 17281-8 Arbeitsheft 2, für Klasse 2, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 1702-82 17282-5 Handbuch mit didaktisch-methodischen Grundlagen, DIN A4, 328 S., Ringb. 1702-83 17283-2 Schulbuch, Doppelband, DIN A4, 192 S.,vierf., Br Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Print 3702-80 37280-5 Digital-Lizenz*, 15 Monate 3702-807 91984-0 Print-Plus-Lizenz* 3702-8075 92645-9 Arbeitsheft 3, für Klasse 1, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 3702-81 37281-2 Arbeitsheft 4, für Klasse 2, DIN A4, 32 S., vierf., Gh 3702-82 37282-9 Handbuch mit didaktisch-methodischen Grundlagen, DIN A4, 416 S., Ringb. 3702-83 37283-6 Der Unterrichtsgestalter – RONDO inkl. Lieder, Musikstücke u. Instrumental-Arrangements Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Test-Lizenz, 3 Monate 1702-8373 92565-0 Digital-Lizenz*, 120 Monate 1702-837 92563-6 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate 1702-8372 92564-3 88 Kopiervorlagen, DIN A4, Lösungen (40 S.), 128 S.,Ringb. Print 1702-84 17284-9 Digital-Lizenz*, 120 Monate 1702-847 92566-7 Print & Digital* 1702-8474 92567-4 Lieder und Musikstücke, 4 CDs und 1 DVD mit Demo-Clips 1702-86 17286-3 Instrumental-Arrangements, 2 CDs 1702-87 17287-0 Das Orchester, Poster, DIN A1, gefaltet auf DIN A4 1701-28 17128-6 oder oder von Christian Crämer (Hrsg. RONDO 3 / 4), Wolfgang Junge (Hrsg. RONDO 1 – 4), Karl-Heinz Keller, Othmar Kist und Sabine Schaal RONDO 1 / 2 · 1./ 2. Schuljahr RONDO 3 / 4 · 3./ 4. Schuljahr Der Unterrichtsgestalter – RONDO inkl. Lieder, Musikstücke u. Instrumental-Arrangements Bestell-Nr. ISBN 978-3-619Test-Lizenz, 3 Monate 3702-8373 92648-0 Digital-Lizenz*, 120 Monate 3702-837 92646-6 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate 3702-8372 92647-3 95 Kopiervorlagen, DIN A4, Lösungen (40 S.), 136 S.,Ringb. Print 3702-84 37284-3 Digital-Lizenz*, 120 Monate 3702-847 92649-7 Print & Digital* 3702-8474 92650-3 Lieder und Musikstücke, 5 CDs und 1 Tanz-DVD 3702-86 37286-7 Instrumental-Arrangements, 2 CDs 3702-87 37287-4 Das Orchester, Poster, DIN A1, gefaltet auf DIN A4 1701-28 17128-6 * nur im Shop bestellbar: www.mildenberger-verlag.de; Online-Voraussetzungen: Internetzugang, Browser. Die Anwendung läuft unter mildenberger-digital.de Für Print-Plus-Lizenzen gilt zusätzlich: nur bei eingeführtem Lehrgang bestellbar; Laufzeit 1 Schuljahr; einlösbar nur in der Medienverwaltung Ausgabe alle Bundesländer außer Bayern
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