Kinder, die zu uns nach Deutschland kommen, haben ganz unterschiedliche Vorkenntnisse unserer Schrift und unseres Ziffernsystems. „Mathematik für Kinder nicht deutscher Herkunft“ berücksichtigt dies und führt differenziert an die deutsche Grundschulmathematik heran. Die Hefte ermöglichen den Kindern aller Herkunftsgebiete Anschluss an den Mathematikunterricht zu finden.
Eine flüssige Zahlverarbeitung ist elementare Voraussetzung für den
Erfolg im anderssprachlichen mathematischen Umfeld. Lediglich die neuen
Begriffe und Zahlwörter in die eigene Sprache übersetzen zu können,
würde hier zu kurz greifen. Daher geht „Mathematik für Kinder nicht deutscher Herkunft“ den entscheidenden Schritt weiter: In den Aufgaben wird
besonderer Wert auf den mühelosen Wechsel zwischen den Sprachen, den
Ziffernformen, den Mengenassoziationen und den Darstellungsformen
gelegt.
