Das Sprachbuch ist das zentrale Arbeitsmittel. Die sprachlichen Themen werden unter Einbeziehung der Themen des sachkundlichen Unterrichts behandelt. Das Sprachbuch ist kompetenzorientiert aufgebaut. Die Aufgaben sind durchgängig mit den drei Anforderungsniveaus gekennzeichnet.

„Was habe ich gelernt?“-Seiten wiederholen und vertiefen regelmäßig den gelernten Stoff. Das Lösungsheft ermöglicht die Selbstkontrolle dieser Lernstandsüberprüfungen. Vielfältige Methoden und Sozialformen ermöglichen den Schülerinnen und Schülern abwechslungsreiches Lernen.