Mathetiger 4 – Buchausgabe · Neubearbeitung – digital

Individualisierend – Differenzierend– Motivierend

Einzellizenz / 15 Monate / mildenberger-digital.de

von Thomas Laubis, Matthias Heidenreich und Eva Schnitzer

Außerdem erhältlich als:

Reihe

Bestell-Nr.	4506-607
ISBN	978-3-619-92032-7
Klassenstufe	4. Schuljahr
Schulform	Grundschule
Fachgebiet	Mathematik, Digitale Medien
Bundesland	Alle Bundesländer außer Bayern
Umfang	128 S., vierf., 7 Beilagen (PDF), Mein Arbeitsplan (16 S., vierf., PDF), Lernsoftware Mathetiger Basic 4 zum Download und Internetplattform
Lizenz	Einzellizenz / 15 Monate / mildenberger-digital.de
Besonderheiten Digital-Ausgabe	7 Beilagen als PDF-Download zum Ausdrucken auf Karton. So können die Beilagen selbst erstellt werden. Mein Arbeitsplan als PDF-Download (16 S., vierf.) zum Ausdrucken und Heften. So kann das Lerntagbuch selbst erstellt werden. Lernsoftware Mathetiger Basic 4 als iso-Datei zum Download. Die iso-Datei kann entweder auf eine CD-ROM gebrannt oder als virtuelles Laufwerk bereitgestellt werden. Die Software ist nur unter Windows lauffähig. Die Links zur Internetplattform können direkt aus dem digitalen Schülerbuch heraus gestartet werden. Für die Lauffähigkeit ist die Software Flash erforderlich. Für diese Digital-Ausgabe erhalten Sie nach Bestellabschluss einen Code für das digitale Bücherregal von Mildenberger per E-Mail zugeschickt.
Infomaterial	Systemvoraussetzungen / Support mildenberger-digital.de Prospekt mildenberger-digital.de zum Download Systemvoraussetzungen / Support Software Prospekt (4 MB) Zulassungsübersicht der gedruckten Ausgabe

MATHETIGER ist ein innovativer Lehrgang, der alle Schülerinnen und Schüler fördert und fordert.

MATHETIGER ist strukturiert und sympathisch, verlässlich und offen.

handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen --> individueller Zugang zur Mathematik
Aufgaben auf drei Anforderungsniveaus --> differenzierter Unterricht
selbsterklärende Übungen und die Figur des Mathetigers --> motivierende Arbeitshaltung

Der Arbeitsplan ermöglicht das individuelle Lerntempo und dokumentieren den Lernfortschritt.

Konzeption

Gezielte Ausbildung der prozessbezogenen Kompetenzen
Individueller Zugang zur Mathematik durch handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen
Klar und übersichtlich strukturierte Seiten ermöglichen den Schülerinnen und Schülern weitgehend selbstständig die geforderten Kompetenzen zu erwerben.
Differenzierung auf drei Niveaustufen
Ergiebige und offene Aufgabenformate
Wiederkehrende Aufgabenformate
Arbeitsplan und Kompetenzübersicht
Forschen und entdecken