Digital-Ausgabe
Titelbild: Sparpaket Fördern und Fordern – Lesen! Lesen! 3, Erzähltexte – Print & Digital

Sparpaket Fördern und Fordern – Lesen! Lesen! 3, Erzähltexte – Print & Digital

Erzähltexte und Erarbeitungen zum Leseverständnis, Schwerpunkt 3. Schuljahr

Print & Digital / Einzellizenz / 120 Monate
von Angelika Rehm
Außerdem erhältlich als:
31,50 €
Einzelpreis(e): 53,80 €
Sie sparen 22,30 €
zzgl. Versandkosten
Reihe
Bestell-Nr. 1200-1174
ISBN978-3-619-92483-7
Klassenstufe3. Schuljahr
SchulformGrundschule
FachgebietDigitale Medien, Deutsch
BundeslandAlle Bundesländer
Umfang102 S., 85 KVs
LizenzPrint & Digital / Einzellizenz / 120 Monate
Ãœbersicht Lizenzarten
Besonderheiten Digital-AusgabeDas digitale Unterrichtsmaterial:
  • Auf einen Blick sehen Sie die Arbeitsblätter und ihre Lösungen.
  • Jedes Arbeitsblatt und das Leseheft Frederik zum Ausdrucken oder Speichern als PDF.
  • Zudem können Sie eigenes Material verlinken.

Für diese Digital-Ausgabe erhalten Sie nach Bestellabschluss einen Code für die digitale Lernbibliothek von Mildenberger per E-Mail zugeschickt.

InfomaterialSystemvoraussetzungen / Support mildenberger-digital.de
Prospekt Mildenberger digital zum Download
2 enthaltene Artikel
Leseproben / Download-Angebote
Beschreibung

Lesen! Lesen! bietet Arbeitsblätter für das 3. Schuljahr. Die Materialien fördern und fordern die Sinnerschließung und Sinnentnahme. Sie sollen jedoch nicht nur Begegnungen mit und Zugänge zu Texten schaffen, sondern auch individuelle Stellungnahmen der Schülerinnen und Schüler herausfordern.

Der angebotene Lesestoff berücksichtigt ein inhaltlich breites Ausdrucksspektrum. Heitere Geschichten finden sich neben problemorientierten Texten, wirklichkeitsnahe Inhalte neben fantasieanregenden Erzählungen. Literarische Kleinformen bieten im Rahmen dieser Vorlagen Raum für viele Textsorten: Gedicht, Ballade, Fabel, Märchen, Anekdote und andere Kurzprosa.

Am Ende der Unterlagen findet sich eine etwas umfangreichere Erörterung, die von den Kindern zu einem DIN A5–Heftchen zusammengestellt werden soll. Das schafft Motivation zum „arbeitenden“ Lesen auch außerhalb der Unterrichtszeit.

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