Pisa-Training 3+4 – Denkaufgaben zur Stochastik, Lösungsheft
UVP / Buchpreisbindung aufgehoben
von Hermann-Dietrich Hornschuh, Horst Sewerin Bestell-Nr. 450-72 Artikel vergriffen
Das Heft enthält alle Lösungen zum Werk „Pisa-Training 3+4 – Denkaufgaben zur Stochastik“
Das Arbeitsheft selbst (Bestell-Nr. 450-71) enthält Aufgaben aus dem Bereich Daten, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Kombinatorik, die sich an der Erfahrungswelt der Kinder orientieren.
Die zur Lösung erforderlichen Grundlagen gehen nicht über die vier Grundrechenarten hinaus. Auch die methodischen Anforderungen, wie das Erstellen von Diagrammen oder das Lesen von Tabellen entsprechen dem Niveau der Grundschule.
Die Aufgaben dienen gleichermaßen der Wiederholung, der Übung und der Vertiefung und ermöglichen die Entwicklung und Festigung von Kompetenzen in den Bereichen Daten, Wahrscheinlichkeit und Kombinatorik.
Das Heft enthält 29 Trainingseinheiten mit fast 250 Aufgaben. Auf jeder Doppelseite befinden sich immer drei thematisch ähnliche Aufgaben. Sie wurden bewusst nicht nach Schwierigkeitsgrad geordnet. So haben die Kinder die Möglichkeit, mit einer beliebigen Aufgabe zu beginnen. Jede Aufgabe kann also erfolgreich gelöst werden, ohne die vorherigen bearbeitet zu haben.
Das Arbeitsheft selbst (Bestell-Nr. 450-71) enthält Aufgaben aus dem Bereich Daten, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Kombinatorik, die sich an der Erfahrungswelt der Kinder orientieren.
Die zur Lösung erforderlichen Grundlagen gehen nicht über die vier Grundrechenarten hinaus. Auch die methodischen Anforderungen, wie das Erstellen von Diagrammen oder das Lesen von Tabellen entsprechen dem Niveau der Grundschule.
Die Aufgaben dienen gleichermaßen der Wiederholung, der Übung und der Vertiefung und ermöglichen die Entwicklung und Festigung von Kompetenzen in den Bereichen Daten, Wahrscheinlichkeit und Kombinatorik.
Das Heft enthält 29 Trainingseinheiten mit fast 250 Aufgaben. Auf jeder Doppelseite befinden sich immer drei thematisch ähnliche Aufgaben. Sie wurden bewusst nicht nach Schwierigkeitsgrad geordnet. So haben die Kinder die Möglichkeit, mit einer beliebigen Aufgabe zu beginnen. Jede Aufgabe kann also erfolgreich gelöst werden, ohne die vorherigen bearbeitet zu haben.
