Spiele, Freiarbeit, Diagnose und Förderung
Spielerisch Mathematik entdecken, Diagnoseverfahren für geometrische Kompetenzen und Impulse für gezielte Förderung
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Spiele für den Mathematikunterricht
Spielend das Einspluseins und Einmaleins trainieren
Bestell-Nr. 1502-27 ISBN 978-3-619-15227-8
Zum Artikel Reihe Bis zum Zehner, dann weiter
Ein Lernspiel zum schrittweisen Zehnerübergang
Bestell-Nr. 1502-23 ISBN 978-3-619-15223-0
Zum Artikel Reihe Die Vorschulkiste Mathematik
Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr – Spiele für Vorschule, Kindergarten und zu Hause
Bestell-Nr. 1502-20 ISBN 978-3-619-15220-9
Zum Artikel Reihe Paket Immer 10
Eine Lernspielsammlung zu Zahlzerlegungen und Addition bis 10
Bestell-Nr. 1502-37 ISBN 978-3-619-15237-7
Zum Artikel Reihe City-Tour
Ein produktives Lernspiel zur Raumorientierung
Bestell-Nr. 1502-94 ISBN 978-3-619-15294-0
Zum Artikel Reihe 5-Fächer-Lernbox – Karteikartenlernen mit System
Mathe in der Box – Lernkärtchen mit Methode(n), Klasse 3
Bestell-Nr. 310-21 ISBN 978-3-619-03121-4
Zum Artikel Reihe Mathe in der Box – Lernkärtchen mit Methode(n), Klasse 4
Bestell-Nr. 410-21 ISBN 978-3-619-04121-3
Zum Artikel Reihe Mildenberger-Karteikarten 100 Blatt, DIN A8, kariert, weiß
Bestell-Nr. 120-13 ISBN 978-3-619-01213-8
Zum Artikel Reihe Artikel auslaufend
Freiarbeit
Minutenfüller Klasse 1
Abreißblock in Umschlag, für Freiarbeit, Vertretungsstunden und zu Hause
Bestell-Nr. 180-54 ISBN 978-3-619-01854-3
Zum Artikel Reihe Minutenfüller Klasse 2
Abreißblock in Umschlag, für Freiarbeit, Vertretungsstunden und zu Hause
Bestell-Nr. 180-55 ISBN 978-3-619-01855-0
Zum Artikel Reihe Minutenfüller Klasse 3
Abreißblock in Umschlag, für Freiarbeit, Vertretungsstunden und zu Hause
Bestell-Nr. 180-56 ISBN 978-3-619-01856-7
Zum Artikel Reihe Minutenfüller Klasse 4
Abreißblock in Umschlag, für Freiarbeit, Vertretungsstunden und zu Hause
Bestell-Nr. 180-57 ISBN 978-3-619-01857-4
Zum Artikel Reihe Mathetigers Lerntheken und Spiele
Für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht in der Grundschule. Lehrwerksunabhängige Materialien zur Förderung, Vertiefung und Freiarbeit
Bestell-Nr. 4505-67 ISBN 978-3-619-45567-6
Zum Artikel Reihe
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI)
- Diagnoseverfahren zur Erhebung der geometrischen Kompetenzen
- Materialgestützte Interviews für Vorschulkinder und Schulkinder
- Impulse für die weitere Förderung
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Handbuch Diagnostik – Neubearbeitung
Bestell-Nr. 170-24 ISBN 978-3-619-01724-9
Zum Artikel Reihe Paket In Vorbereitung / ET: ca. 15.07.2025
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Handbuch Förderung – Neubearbeitung
Bestell-Nr. 170-25 ISBN 978-3-619-01725-6
Zum Artikel Reihe Paket In Vorbereitung / ET: ca. 30.04.2025
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Materialpaket – Neubearbeitung
Bestell-Nr. 170-26 ISBN 978-3-619-01726-3
Zum Artikel Reihe Paket In Vorbereitung / ET: ca. 15.07.2025
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Set, bestehend aus 170-24, 170-25 und 170-26
Handbuch Diagnostik, Handbuch Förderung, Materialpaket
Bestell-Nr. 170-27 ISBN 978-3-619-01727-0
Zum Artikel Reihe In Vorbereitung / ET: ca. 30.04.2025
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Zahlen und Operationen · Handbuch Diagnostik – Neubearbeitung
Erscheinungsjahr 2021
Bestell-Nr. 170-20 ISBN 978-3-619-01720-1
Zum Artikel Reihe Paket ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Zahlen und Operationen · Handbuch Förderung – Neubearbeitung
Erscheinungsjahr 2022
Bestell-Nr. 170-21 ISBN 978-3-619-01721-8
Zum Artikel Reihe Paket ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Zahlen und Operationen · Materialpaket – Neubearbeitung
Zum Handbuch Diagnostik | Erscheinungsjahr 2021
Bestell-Nr. 170-22 ISBN 978-3-619-01722-5
Zum Artikel Reihe Paket ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Zahlen und Operationen · Set
Handbuch Diagnostik, Handbuch Förderung, Materialpaket
Bestell-Nr. 170-23 ISBN 978-3-619-01723-2
Zum Artikel Reihe Und falls Sie noch etwas Zeit haben ...
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