Kostenloses Vortragsprogramm auf der didacta in Köln

Dr. Hendrik Simon zeigt in seiner Mathewerkstatt, wie Mathematik verständlich, spielerisch und angstfrei gelernt werden kann – für jedes Kind, in jedem Tempo. Spiele, Materialien und Alltagsbeispiele machen Mathematik (be)greifbar. Kinder lernen in ihrem eigenen Tempo – ob stark oder mit Förderbedarf. Spielerische Zugänge helfen zudem bei Rechenschwierigkeiten und Matheangst. Werfen Sie einen Blick in die "Hendriks Mathewerkstatt"-Kiste vom Mildenberger Verlag.

Pausen sind kein Luxus, sondern eine Grundvoraussetzung für erfolgreiches Lehren und Lernen. Doch die Unterbrechungen zwischen den Schulstunden reichen häufig nicht aus – Unruhe und Stress prägen den Schulalltag. In den Unterricht integrierte Mini-Pausen bringen mit spielerischen Yoga-Übungen Ruhe, Fokus und neue Energie ins Klassenzimmer. Körper und Geist entspannen und die Kinder trainieren kindgerecht nebenbei ihre Selbstregulation – Achtsamkeit schult Aufmerksamkeit.

Die Yoga-Lehrerinnen Christina Sinkewitz und Christine Mildenberger zeigen praxisnah, wie ein- bis zweiminütige Yoga-Minipausen mit dem kleinen Drachen YOMI ohne Vorkenntnisse gelingen und sich mühelos in den Unterrichtsalltag integrieren lassen. Ein Vortrag, der sofort zum Ausprobieren motiviert – mit Übungskarten zum Mitnehmen.

Gute Lesekompetenzen bilden die Basis fürs Lernen und somit für einen erfolgreichen Bildungsweg.

Wie können wir also zum Lesen verführen? Wir aktivieren Neugier - mit Sachtexten für Kinder, die sie wirklich interessieren!

Im Vortrag schauen wir uns an, wie Sachtexte so eingesetzt werden können, dass Kinder nicht nur das Lesen trainieren, sondern wirklich eintauchen – staunen, handeln, verstehen. Die Autorin und Literaturpädagogin Pia Löber-Wille zeigt, was erlebnisorientierte Leseförderung in der 1. und 2. Klasse sein kann und warum literaturpädagogische Methoden ein wertvolles Fundament für Lesemotivation und kompetenzorientiertes Arbeiten mit Sachtexten bilden.

Ausgehend von zentralen Prinzipien der Literaturpädagogik – Aktivierung der Sinne, dialogisches Arbeiten, Anknüpfung an Erfahrungen der Kinder und kreative Aufgabenformate – wird beleuchtet, wie sich diese Ansätze auf den frühen Sachtextunterricht übertragen lassen. Im Mittelpunkt steht ein Praxisbeispiel aus dem Mildenberger-Ordner „Fit im Lesen – Sachtexte“, das zeigt, wie abwechslungsreiche Aufgaben Lernprozesse vertiefen können: durch Impulse zum Entdecken, Strukturieren, Nachdenken und Weiterschreiben. Die Kinder werden nicht nur Leserinnen und Leser, sondern zu Forschenden und Gestaltenden.

Der Vortrag gibt einen kompakten Überblick über motivierende Zugänge zum Lesen, über differenzierende Aufgabenstellungen und über die Verbindung von Sprachbildung, Sachlernen und Lesefreude. Er richtet sich an Lehrkräfte, Förderkräfte und pädagogische Fachpersonen, die Lesekompetenz alltagsnah, kreativ und wirksam fördern möchten – und dabei das Potenzial erlebnisorientierter Leseförderung für den Unterricht der Grundschule nutzen.

Leseförderung muss in allen Bundesländern im Schulalltag integriert und Lesezeiten regelmäßig eingeplant werden. Wie Leseförderung Kinder spielend zum Lesen motiviert zeigt Katharina Lutz anhand vieler praxisnaher Ideen, die allen Spaß machen und leicht umgesetzt werden können. Katharina Lutz, Schulberaterin beim Mildenberger Verlag, Literaturpädagogin, ausgebildete Buchhändlerin und Leseratte, gibt als leidenschaftliche Referentin im Fach Deutsch Lehrkräften und Eltern neue Impulse zur Leseförderung durch Bewegung und Spiel.

Alle Kinder sollen am Ende der Grundschulzeit sicher lesen und schreiben können. Wie Unterricht gelingt, der wirklich allen Kindern den Zugang zur Schriftsprache öffnet, zeigt der erfahrene Deutschlehrer Gustav Beyer. Anhand von Beispielen zeigt er, wie die konsequente Umsetzung der Silbenmethode frühe Lernerfolge für jedes Kind ermöglicht und die Lesemotivation unterstützt. Die wissenschaftlich fundierte Methode verbindet ganzheitlich und abwechslungsreich wesentliche Kompetenzen wie Silbenbewusstsein, phonologische Verarbeitung, Rechtschreibung und Leseflüssigkeit.

Im Vortrag lernen Sie die entscheidenden Lernanker der Silbe kennen – sie machen den Unterschied:

• Silben als natürliche Sprecheinheiten nutzen: die Basis des deutschen Schriftsystems.
• Farbige Silben machen Strukturen sichtbar und erleichtern das Erschließen komplexer Wörter.
• Silbenanalytische Zugänge fördern das Verständnis von Lautstruktur, Silbenaufbau und orthografischen Mustern.
• Praktische Werkzeuge wie Silbenkelle, Silbenschieber und Silbenhäuser machen Sprache sichtbar und haptisch erfahrbar.
• Das Prinzip „Starter – Klinger – Stopper“ unterstützt ein strukturiertes Lesen statt mühsamen Lautierens.