10 ABC der Tiere 2 Spracharbeitsheft Mit seiner ansprechenden Gestaltung ist das Spracharbeitsheft (Teil A und B) das motivierende tägliche Arbeitsmittel auf dem Weg in die Schriftsprache. Auf jeder Seite gibt es einen QR-Code, der direkt zu einem umfangreichen Digitalangebot führt (➔ Seite 20 / 21). Das genau abgestimmte dritte Heft „Das kann ich schon“ermöglicht es, zu jedem Kapitel den Lernstand des Kindes zu ermitteln. Das Spracharbeitsheft ist auch als Kompakt-Ausgabe erhältlich (➔ Seite 18 /19). Alternativ zum Spracharbeitsheft kann auch das Sprachbuch mit Arbeitsheft eingesetzt werden. 42 Umlaute Ä/ä und Äu/äu – Wir leiten ab Ableiten, Umlaute: ä und äu das Glas der Ast der Baum das Blatt die Maus der Zaun Wann schreiben Mia und Mio Wörter mit ä oder äu? 1 Ergänze Bild und Nomen zur Mehrzahl. Schreibe so: das Glas – die Gläser 2 Wörter zur Mehrzahl. ser Umlaute Ä ä, Ö ö, Ü ü sind Umlaute. a ä au äu Gläser schreibe ich mit ä, weil ich Glas mit a schreibe. Bäume schreibe ich mit äu, weil ich Baum mit au schreibe. das Glas der Baum die Bäume Schreibe die Einzahl und die Mehrzahl. 3 das Gras der Ball das Haus die Gläser 43 Umlaute in der er-Form – Wir leiten ab Umlaute ä und äu in der 3. Person Singular tragen laufen blasen schlagen schlafen fallen waschen fahren lassen halten fangen Schreibe die Verben in der Grundform und in der er-Form. Denke an die Umlaute in der er-Form. Schreibe so: tragen – er trägt 1 Schreibe weitere Sätze mit den restlichen Verben aus Aufgabe 1. 3 Welche Verben aus Aufgabe 1 passen? Ergänze. 2 Das Mädchen im Bett. Das Auto schnell. Das Blatt vom Baum. Der Wind stark. Mia und Mio erklären in allen Einführungsszenen die neuen Lerninhalte. In der Schatztruhe steht, was auf dieser Seite besonders wichtig ist. QR-Code mit digitalen Zusatzangeboten ( Seite 20 / 21) Übersichtliche Anordnung der Aufgaben Bewährtes Leitmedium
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