Willkommen in Deutschland – Lernkarten Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche I
Bild- und Wortkarten für das Wortschatztraining
von Dr. Birgitta Reddig-Korn und Constanze Velimvassakis| Bestell-Nr. | 1401-54 |
| ISBN | 978-3-619-14154-8 |
| Klassenstufe | 7. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Gymnasium, Förderschule Differenzierende Schulformen / Sekundarstufe I Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Werkrealschule, Sekundarschule, Mittelstufenschule, Mittelschule, Regionalschule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Grundschule 5/6 Berlin/Brandenburg |
| Fachgebiet | Deutsch |
| Bundesland | Alle Bundesländer |
| Umfang | 80 Bildkarten, DIN A5, vierf.; 124 Phrasen zu den Bildkarten, DIN A6, vierf., einseitig bedruckt; 160 Wort-Bild-Karten, DIN A6, vierf. |
| Infomaterial | Prospekt (9 MB) |
Die Lernkarten für das Wortschatztraining Deutsch als Zweitsprache sind abgestimmt auf das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche I“, können aber auch unabhängig davon verwendet werden.
Die Bild-Wort-Karten im DIN A6-Format enthalten auf der einen Seite ein Wort, auf der anderen Seite das passende Bild. Bei den Nomen sind die Artikel farblich hinterlegt: Maskulinum = blau, Femininum = rot, Neutrum = grün.Die Wortkarten können die Aufgabenstellungen im Übungsheft vorentlasten, tragen damit zum Verständnis der Aufgabenstellung bei und gewähren so eine erfolgreiche Arbeit mit dem Übungsheft. Sie eignen sich auch zur Differenzierung, zum selbstständigen Arbeiten und zur Lernstandmessung.
Die Bildkarten im Format DIN A5 bieten die Impulsbilder der Module und weitere didaktisch wichtige Bilder des Übungshefts. Sie stimmen in das Thema eines Moduls ein und sichern zugleich den benötigten Wortschatz. Begleitend können die Wortkarten auch zur Visualisierung eingesetzt werden. Die Bildkarten eignen sich zur Unterstützung des freien Sprechens, indem die Lernenden die dargestellten Situationen beschreiben bzw. aufgrund eigener Erfahrungen ähnliche Situationen schildern.
Phrasen (in Form von Sprechblasen) zu den einzelnen Bildkarten bieten passende sprachliche Wendungen zur abgebildeten Szene und können zu verschiedenen Bildern sowie handlungsorientiert eingesetzt werden. Diese Karten im A6-Format dienen als Sprechimpuls für ein dialogisches und individuelles Sprechen im Unterricht. Auch können sie durch Sprechhandlungen abgeändert werden, sind also flexibel einsetzbar.
