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Das Mathebuch 4 – Schülerbuch

von Karl-Heinz Keller und Peter Pfaff
Außerdem erhältlich als:
19,99 €
zzgl. Versandkosten
Reihe
Bestell-Nr. 4504-40
ISBN978-3-619-45440-2
Klassenstufe4. Schuljahr
SchulformGrundschule
FachgebietMathematik
BundeslandAlle Bundesländer außer Bayern
Zulassungsübersicht
Baden-WürttembergZulassung erteilt
BayernNicht eingereicht Bayern hat eine eigene Schulbuch-Ausgabe:Bestell-Nr. 4504-70
BerlinZulassung erteilt
In diesem Bundesland gibt es kein Zulassungsverfahren. Der Lehrgang kann direkt eingeführt werden.
BrandenburgZulassung erteilt
In diesem Bundesland gibt es kein Zulassungsverfahren. Der Lehrgang kann direkt eingeführt werden.
BremenZulassung erteilt
HamburgZulassung erteilt
In diesem Bundesland gibt es kein Zulassungsverfahren. Der Lehrgang kann direkt eingeführt werden.
HessenZulassung erteilt
Mecklenburg-VorpommernZulassung erteilt
NiedersachsenZulassung erteilt
Nordrhein-WestfalenZulassung erteilt
Rheinland-PfalzZulassung erteilt
SaarlandZulassung erteilt
In diesem Bundesland gibt es kein Zulassungsverfahren. Der Lehrgang kann direkt eingeführt werden.
SachsenZulassung erteilt
Sachsen-AnhaltZulassung erteilt
Schleswig-HolsteinZulassung erteilt
In diesem Bundesland gibt es kein Zulassungsverfahren. Der Lehrgang kann direkt eingeführt werden.
ThüringenZulassung erteilt
Umfang124 S., vierf., Beilagen, Lerntagebuch 4 (24 S., vierf., Gh), Br, in transparentem Schutzumschlag, CD-ROM Mathetiger Basic 4 und Internetplattform
InfomaterialSystemvoraussetzungen / Support Software
Prospekt (5 MB)
Leseproben / Download-Angebote
Beschreibung

Das Mathebuch 4 ermöglicht einen abwechslungsreichen und für alle Kinder ergiebigen und anregenden Unterricht. Mit dem Schwerpunkt auf den prozessbezogenen Kompetenzen können die Kinder insbesondere bei den Einstiegen in die neuen Themen durch selbstständiges Entdecken von Zusammenhängen stabiles Wissen aufbauen.

Die Struktur des arithmetischen Teils von „Das Mathebuch 4“ wird vom Aufbau der schriftlichen Multiplikation und der schriftlichen Division aus den Eigenschaften des Stellenwertsystems heraus bestimmt.

In der Geometrie werden Kenntnisse über Formen und Körper vertieft und bis hin zum Haus der Vierecke ausgebaut.

Der im ersten Schuljahr begonnene Sachrechenlehrgang findet mit den Themen „Fermi-Aufgaben“ und „projektorientiertes Arbeiten“ seinen Abschluss, sodass die Kinder bis zum Ende des vierten Schuljahres alle Fertigkeiten im Bereich des mathematischen Modellierens erwerben.

Die fachdidaktische Umsetzung erfolgt durch

  • Selbstdifferenzierende Aufgaben
  • Partner- und Gruppenarbeit
  • Aufgaben zum Problemlösen
  • Verschiedene Formen der Selbstkontrolle
  • Anregende Spiele zum motivierenden Üben zentraler Themen
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