Paket – Fördern und Fordern – Lesen! Lesen! 3, Sachtexte – Print & Digital

Mit einem Blick auf die Schlagzeilen zu KI in den Medien könnte man auf die Idee kommen, dass KI uns in Zukunft all unsere Arbeit abnimmt und wir uns im Liegestuhl zurücklehnen und entspannen können. Wir wissen, dass wir davon noch weit entfernt sind. Dennoch lässt sich KI sehr gewinnbringend bei der Unterrichtsvorbereitung einsetzen. In diesem Lehrgang ...

Wer kennt das Problem in der Grundschule nicht? Kinder beherrschen aus unterschiedlichen Gründen die deutsche Sprache nicht oder nur fehlerhaft. Kinder zeigen im Laufe der Grundschulzeit, dass sie – Texte nicht verstehen, – nicht über die notwendigen grammatikalischen Grundlagen verfügen, – ohne medizinische oder psychologische Gründe ...

Handlungsorientierte Ideen sind gerade für den Anfangsunterricht in der Grundschule, die Inklusion und die Förderschule wichtig, um Lernfreude, Leistungszuversicht und das Selbstvertrauen der einzelnen Kinder zu stärken. Je mehr differenzierte Lernwege in den Klassen angeboten werden, desto mehr entsteht Spaß am Lernen. Das aktiv entdeckende Lernen ist b...

„Die Kuh macht mu“ – ich lese „mu“, ich schreibe „mu“: Von der ersten Unterrichtsstunde mit dem ABC der Tiere bis zum ritualisierten Umgang mit der Silbenmethode und Gebärdensprache. Anhand ausgewählter Materialien aus dem Mildenberger Verlag und dessen Lehrwerk „ABC der Tiere“ (Neubearbeitung) möchte ich Ihnen zeigen, wie Sie bereits a...

Mit dem Unterrichtsgestalter für „ABC der Tiere“ gibt es viele Möglichkeiten, digital zu arbeiten. In einer kurzen Einführung zeigen wir Ihnen das Handling damit. Danach stellen wir Ihnen die digitale Lernumgebung vor, die mittels der QR-Codes im „ABC der Tiere“ als zusätzliches Lernangebot zur Verfügung stehen....

Mit der neuen Reihe „Neues aus Mildenberg“ kommen frische, spannende Geschichten ins Klassenzimmer! Ergänzend zur „ABC der Tiere“-Fibel können Ihre Schülerinnen und Schüler mit Mia, Mio und ihren Freunden selbstständig oder im Partnerlesen weitere Geschichten erleben. Die 20 Hefte sind ideal aufeinander abgestimmt und können bereits ab dem Ende...

Künstliche Intelligenz in der Grundschule? Das geht einfach, kindgerecht und mit richtig viel Potenzial! In diesem Impuls zeige ich, wie Lehrkräfte schon ab Klasse 1 erste Schritte mit KI gehen können: von einfachen Tools zur Textbearbeitung über kreative Anwendungen bis hin zu selbstreguliertem Lernen mit KI als Lernpartner. Du erhältst praktische Imp...

Sie suchen nach geeigneten Lesetexten für den Deutschunterricht oder die Lesezeit in Klasse 1-4? Wir zeigen Ihnen eine Auswahl unserer beliebten silbierten Lesematerialien, die sich besonders gut mit den sechs Lesefördermethoden Vorlesen und Zuhören, Vorlesen und Mitlesen, Tandemlesen, Lesen mit dem Ich-Du-Wir-Würfel, Vorlesetheater und Hörbuchlesen ei...

Der Vortrag von Prof. Dr. Stefan Faas und Maren Krempin im Juni stieß auf großes Interesse – deshalb zeigen wir die Aufzeichnung des Vortrages noch einmal in einem Live-Termin. Ein Moderator ist dabei und steht Ihnen für Fragen zur Verfügung. data-start="1046" data-end="1660"Fragen zur Umsetzung adaptiver Sprachförderung Im Vortrag von Prof. Dr. Stef...

Künstliche Intelligenz in der Grundschule? Das geht einfach, kindgerecht und mit richtig viel Potenzial! In diesem Impuls zeige ich, wie Lehrkräfte schon ab Klasse 1 erste Schritte mit KI gehen können: von einfachen Tools zur Textbearbeitung über kreative Anwendungen bis hin zu selbstreguliertem Lernen mit KI als Lernpartner. Du erhältst praktische Imp...

Greifen Sie immer wieder auf die gleichen Methoden zurück, um Schüler und Schülerinnen in deren Lesekompetenz zu fördern? Benötigen Sie neue Ideen, wie Sie ganz gezielt die Leseflüssigkeit Ihrer Schüler und Schülerinnen, beispielsweise im Rahmen von BiSS-Transfer, verbessern können? In diesem 60-minütigen Web-Seminar gebe ich Ihnen verschiedene al...

Handlungsorientierte Ideen sind gerade für den Anfangsunterricht in der Grundschule, die Inklusion und die Förderschule wichtig, um Lernfreude, Leistungszuversicht und das Selbstvertrauen der einzelnen Kinder zu stärken. Je mehr differenzierte Lernwege in den Klassen angeboten werden, desto mehr entsteht Spaß am Lernen. Das aktiv entdeckende Lernen ist b...

Wer kennt das Problem in der Grundschule nicht? Kinder beherrschen aus unterschiedlichen Gründen die deutsche Sprache nicht oder nur fehlerhaft. Kinder zeigen im Laufe der Grundschulzeit, dass sie – Texte nicht verstehen, – nicht über die notwendigen grammatikalischen Grundlagen verfügen, – ohne medizinische oder psychologische Gründe ...

Auch 20 Jahre nach seinem Erscheinen ist „ABC der Tiere“ immer noch ein Exot auf dem Schulbuchmarkt – kein anderer Grundschullehrgang hat eine vergleichbar stringente Ausrichtung an der Silbe beim Erwerb der Schriftsprache, und zwar beim Lesen- wie beim Schreibenlernen. Dabei ist sein Grundgedanke der Orientierung am Silbenschnitt in den Wörtern nicht...

„Die Kuh macht mu“ – ich lese „mu“, ich schreibe „mu“: Von der ersten Unterrichtsstunde mit dem ABC der Tiere bis zum ritualisierten Umgang mit der Silbenmethode und Gebärdensprache. Anhand ausgewählter Materialien aus dem Mildenberger Verlag und dessen Lehrwerk „ABC der Tiere“ (Neubearbeitung) möchte ich Ihnen zeigen, wie Sie bereits a...

Der Lehrgang „ABC der Tiere“ wird von vielen Regel-Grundschulen im Anfangsunterricht vor allem zum Lesenlernen eingesetzt, ebenso nutzen ihn viele Lehrkräfte im Förderbereich. Kinder mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen werden also mit der gleichen Methodik in ähnlichen Ausgaben unterrichtet. Das Web-Seminar möchte aufzeigen, wie dies gelin...

Der Vortrag von Prof. Dr. Stefan Faas und Maren Krempin im Juni stieß auf großes Interesse – deshalb zeigen wir die Aufzeichnung des Vortrages noch einmal in einem Live-Termin. Ein Moderator ist dabei und steht Ihnen für Fragen zur Verfügung. data-start="1046" data-end="1660"Fragen zur Umsetzung adaptiver Sprachförderung Im Vortrag von Prof. Dr. Stef...