Deutsch

Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – lesen und schreiben lernen“ ist der Einstieg für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache, die noch nicht lesen und schreiben können. Das Übungsheft führt die Druckschrift und die Ziffern anhand der Themenfelder für den Wortschatz Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule ein.

Das Arbeitsheft vermittelt Schülern ab Klasse 4 ein Konzept, mit dessen Hilfe sie die meisten Fehlerquellen vermeiden können. Rechtschreib-Strategien werden konsequent eingeübt.

Das Lösungsheft zum Arbeitsheft „Der Rechtschreib-Silben-Lotse“ beinhaltet die Lösungen zu den Aufgaben des strategischen Rechtschreibtrainings.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Jeder Texte ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten mit Lesetexten, Schreibaufträgen und Diktattexten. Jeder Text ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Die lebendig gestalteten Texte entführen die Kinder nicht nur in den Zoo, sondern auch in die Sprachbetrachtung und die rechtschreiblichen Besonderheiten. In 13 Erlebnis- und Lerneinheiten finden die Schüler und Schülerinnen Schreibaufträge, Diktattexte und einen zu erarbeitenden Lernwortschatz.

Der Band gliedert sich in 14 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Es wird gezielt auf die oft sehr unterschiedlichen Rechtschreibfähigkeiten eingegangen und die Produktion von eigenen Texten gefördert. Ein begrenzter Lernwortschatz, orientiert an den am häufigsten gebrauchten Wörtern, wird erarbeitet.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Jeder Texte ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten mit Lesetexten, Schreibaufträgen und Diktattexten. Jeder Texte ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Die lebendig gestalteten Texte entführen die Kinder nicht nur in den Zoo, sondern auch in die Sprachbetrachtung und die rechtschreiblichen Besonderheiten. In 13 Erlebnis- und Lerneinheiten finden die Schüler und Schülerinnen Schreibaufträge, Diktattexte und einen zu erarbeitenden Lernwortschatz.

Der Band gliedert sich in 14 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Es wird gezielt auf die oft sehr unterschiedlichen Rechtschreibfähigkeiten eingegangen und die Produktion von eigenen Texten gefördert. Ein begrenzter Lernwortschatz, orientiert an den am häufigsten gebrauchten Wörtern, wird erarbeitet.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Jeder Texte ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Der Band gliedert sich in 16 Erlebnis- und Lerneinheiten mit Lesetexten, Schreibaufträgen und Diktattexten. Jeder Texte ist wiederum in sich abgeschlossen und einem Rechtschreibproblem zugeordnet. Es wird jeweils ein begrenzter Lernwortschatz erarbeitet.

Die lebendig gestalteten Texte entführen die Kinder nicht nur in den Zoo, sondern auch in die Sprachbetrachtung und die rechtschreiblichen Besonderheiten. In 13 Erlebnis- und Lerneinheiten finden die Schüler und Schülerinnen Schreibaufträge, Diktattexte und einen zu erarbeitenden Lernwortschatz.

Der Band gliedert sich in 14 Erlebnis- und Lerneinheiten. Jede davon enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Es wird gezielt auf die oft sehr unterschiedlichen Rechtschreibfähigkeiten eingegangen und die Produktion von eigenen Texten gefördert. Ein begrenzter Lernwortschatz, orientiert an den am häufigsten gebrauchten Wörtern, wird erarbeitet.

Das Lesebuch ist eine thematisch gruppierte Textsammlung. Auf 216 Seiten findet sich ein Text-Fundus für die Lektüre in der Schule und zu Hause. Im Zusammenhang mit dem Spracharbeitsheft und den Arbeitsblättern entspricht es den Anforderungen des Deutschunterrichts der Klasse 2 in der ganzen Breite.

Das Arbeitsheft enthält fast alle Kopiervorlagen aus dem lehrerhandbuch. Zu jeder Geschichte oder jedem Gedicht sind eines oder mehrere Arbeitsblätter enthalten. Mit ihnen werden alle Bildungsstandards im Kompetenzbereich „Lesen/Umgang mit Exten und Medien“ erfüllt.

Das Spracharbeitsheft begleitet die Schülerinnen und Schüler chronologisch durch das 2. Schuljahr. Es ist in zwölf Kapitel und zwei Halbjahre aufgeteilt. Eine Kartonbeilage fasst die wichtigsten Regeln in einer kindgerechten Übersicht zusammen.

Das Lehrerhandbuch erleichtert die Arbeit mit dem Lesebuch. Jedes Thema wird von einer Einführung mit methodischen und didaktischen Hinweisen sowie Arbeitsblättern und Kopiervorlagen begleitet. Der Unterricht lässt sich damit fundiert und abwechslungsreich gestalten.

Das Lesebuch ist eine thematisch gruppierte Textsammlung. Auf 216 Seiten findet sich ein Text-Fundus für die Lektüre in der Schule und zu Hause. Im Zusammenhang mit dem Spracharbeitsheft und den Arbeitsblättern entspricht es den Anforderungen des Deutschunterrichts der Klasse 2 in der ganzen Breite.

Das Arbeitsheft enthält fast alle Kopiervorlagen aus dem lehrerhandbuch. Zu jeder Geschichte oder jedem Gedicht sind eines oder mehrere Arbeitsblätter enthalten. Mit ihnen werden alle Bildungsstandards im Kompetenzbereich „Lesen/Umgang mit Exten und Medien“ erfüllt.

Das Lehrerhandbuch enthält auf 896 Seiten alle Inhalte, Informationen und Hilfen, die man für die Umsetzung eines erfolgreichen Deutschunterrichts nach dem Lehrgang von „ABC der Tiere 2“ benötigt.

Das Spracharbeitsheft begleitet die Schülerinnen und Schüler chronologisch durch das 2. Schuljahr. Es ist in zwölf Kapitel und zwei Halbjahre aufgeteilt. Eine Kartonbeilage fasst die wichtigsten Regeln in einer kindgerechten Übersicht zusammen.

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.

Die Silbenmethode trainiert in der Anfangsphase das spontane flüssige Lesen von Buchstabengruppen. Die Förderausgabe verlängert diese Phase im Vergleich zur Standardausgabe. Anlauthäufungen stellen die nächste Hürde dar. Sie werden systematisch in Leseteppichen trainiert und automatisiert. Dieses Training der Silbenbausteine beschleunigt die ersten Leseübungen in hohem Maße.

Das Arbeitsheft der Förderausgabe enthält Übungen, die konsequent nach der silbenanalytischen Methode entwickelt wurden. Zur Förderung der phonetischen Bewusstheit in der Phase der Silbenschule werden nur Silben und Vokale, aber keine Konsonanten ausgegliedert.

Jede einzuführende Silbe, jeder Buchstabe erhält im Schreiblehrgang drei vierfarbige Seiten. Ausgehend von der normgerechten Ausführung der einzelnen Buchstaben werden Silben, Wörter und erweiterte Aufgaben angeboten. Die Kinder schreiben dabei entsprechend dem Silbentrenner in der Fibel mit zwei Farben (ideal: der Wendestift, Bestell-Nr. 1402-66).

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Die kleinen Hefte enthalten pfiffige Geschichten mit dem farbigen Silbentrenner von ABC der Tiere. Sie sind damit ideal für Leseanfänger. Mit den ansprechenden Illustrationen sind sie gleichermaßen Lese- und Vorlesebüchlein. Die Textmenge und die Wortwahl sind speziell auf Leseanfänger abgestimmt.

Das Arbeitsheft vermittelt Schülern ab Klasse 4 ein Konzept, mit dessen Hilfe sie die meisten Fehlerquellen vermeiden können. Rechtschreib-Strategien werden konsequent eingeübt.

Die Silbenfibel® ABC der Tiere unterstützt in einzigartiger Weise den Leselernprozess der Schülerinnen und Schüler, indem das flüssige Dekodieren von Silben erlernt wird. Dadurch werden die Grundlagen für das sinnerfassende Lesen gelegt.

Das Arbeitsheft zur Silbenfibel® bietet Aufgaben zu allen Wochenthemen und Lernkontrollen an. Das Silbenkonzept wird als Schreibprinzip durchgehalten.

Der Schreiblehrgang in Druckschrift bietet für die einzuführenden Silben/Buchstaben jeweils drei Seiten an. Ausgehend von der normgerechten Ausführung der Buchstaben werden Silben, Wörter und erweiterte Aufgaben angeboten.

Der Lesezirkus enthält 16 neue Seiten mit Aufgaben zum Leseverständnis. Zudem enthält er eine Beilage mit einer strukturierten Lauttabelle. Diese dient zum selbstständigen Erlesen auch unbekannter Buchstaben und für Fortgeschrittene zum selbstständigen Schreiben. Die Aufgaben zum Leseverständnis liegen auch als Kopiervorlagen vor.

Silbenkärtchen, Leseteppiche und das Dominospiel sind zur automatisierten Erfassung des Schriftbildes und der dadurch hervorgerufenen richtigen Artikulation von großer Bedeutung. Die in spielerische Abläufe gepackten gehäuften Wiederholungen bilden die Basis für flüssiges, sinnerfassendes Lesen.

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Das Handbuch gibt eine Einführung in die Silbenmethode und enthält zu allen Seiten der Silbenfibel® und des Arbeitsheftes einen ausführlichen Kommentar und weitere Kopiervorlagen. Der Einsteiger kann sicher und ohne Probleme die Methode umsetzen, der erfahrene Silben-Didaktiker findet neue Materialien und Impulse.

Das Lehrerhandbuch Teil B enthält Kopiervorlagen für Schreibübungen, für den silbenweisen Aufbau der Wörter und Lernkontrollen. Diese setzen sich aus den Seiten des Arbeitsheftes und des jeweiligen Schreiblehrgangs zusammen und enthalten noch einige Seiten zur Differenzierung.

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.

Die Silbenfibel® ABC der Tiere unterstützt in einzigartiger Weise den Leselernprozess der Schülerinnen und Schüler, indem das flüssige Dekodieren von Silben erlernt wird. Dadurch werden die Grundlagen für das sinnerfassende Lesen gelegt.

Das Arbeitsheft zur Silbenfibel® bietet Aufgaben zu allen Wochenthemen und Lernkontrollen an. Das Silbenkonzept wird als Schreibprinzip durchgehalten.

Der Schreiblehrgang in Druckschrift bietet für die einzuführenden Silben/Buchstaben jeweils drei Seiten an. Ausgehend von der normgerechten Ausführung der Buchstaben werden Silben, Wörter und erweiterte Aufgaben angeboten.

Der Lesezirkus enthält 16 neue Seiten mit Aufgaben zum Leseverständnis. Zudem enthält er eine Beilage mit einer strukturierten Lauttabelle. Diese dient zum selbstständigen Erlesen auch unbekannter Buchstaben und für Fortgeschrittene zum selbstständigen Schreiben. Die Aufgaben zum Leseverständnis liegen auch als Kopiervorlagen vor.

Silbenkärtchen, Leseteppiche und das Dominospiel sind zur automatisierten Erfassung des Schriftbildes und der dadurch hervorgerufenen richtigen Artikulation von großer Bedeutung. Die in spielerische Abläufe gepackten gehäuften Wiederholungen bilden die Basis für flüssiges, sinnerfassendes Lesen.

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Das Handbuch gibt eine Einführung in die Silbenmethode und enthält zu allen Seiten der Silbenfibel® und des Arbeitsheftes einen ausführlichen Kommentar und weitere Kopiervorlagen. Der Einsteiger kann sicher und ohne Probleme die Methode umsetzen, der erfahrene Silben-Didaktiker findet neue Materialien und Impulse.

Das Lehrerhandbuch Teil B enthält Kopiervorlagen für Schreibübungen, für den silbenweisen Aufbau der Wörter und Lernkontrollen. Sie setzen sich aus den Seiten des Arbeitsheftes und des jeweiligen Schreiblehrgangs zusammen und enthalten noch einige Seiten zur Differenzierung.

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.

Die Silbenfibel® ABC der Tiere unterstützt in einzigartiger Weise den Leselernprozess der Schülerinnen und Schüler, indem das flüssige Dekodieren von Silben erlernt wird. Dadurch werden die Grundlagen für das sinnerfassende Lesen gelegt.

Das Arbeitsheft zur Silbenfibel® bietet Aufgaben zu allen Wochenthemen und Lernkontrollen an. Das Silbenkonzept wird als Schreibprinzip durchgehalten.

Der Schreiblehrgang in Druckschrift bietet für die einzuführenden Silben/Buchstaben jeweils drei Seiten an. Ausgehend von der normgerechten Ausführung der Buchstaben werden Silben, Wörter und erweiterte Aufgaben angeboten.

Der Lesezirkus enthält 16 neue Seiten mit Aufgaben zum Leseverständnis. Zudem enthält er eine Beilage mit einer strukturierten Lauttabelle. Diese dient zum selbstständigen Erlesen auch unbekannter Buchstaben und für Fortgeschrittene zum selbstständigen Schreiben. Die Aufgaben zum Leseverständnis liegen auch als Kopiervorlagen vor.

Silbenkärtchen, Leseteppiche und das Dominospiel sind zur automatisierten Erfassung des Schriftbildes und der dadurch hervorgerufenen richtigen Artikulation von großer Bedeutung. Die in spielerische Abläufe gepackten gehäuften Wiederholungen bilden die Basis für flüssiges, sinnerfassendes Lesen.

Die Reihenfolge der Buchstabeneinführung folgt der Silbenfibel®. Für viele Buchstaben stehen zwei Seiten zur Verfügung. Die Gestaltung der ersten Seite orientiert sich am Druckschriftlehrgang mit Einspurbuchstaben, Gebärden und Ankertieren. Die zweite Seite enthält Wörter aus der entsprechenden Fibelgeschichte.

Das Handbuch gibt eine Einführung in die Silbenmethode und enthält zu allen Seiten der Silbenfibel® und des Arbeitsheftes einen ausführlichen Kommentar und weitere Kopiervorlagen. Der Einsteiger kann sicher und ohne Probleme die Methode umsetzen, der erfahrene Silben-Didaktiker findet neue Materialien und Impulse.

Das Lehrerhandbuch Teil B enthält Kopiervorlagen für Schreibübungen, für den silbenweisen Aufbau der Wörter und Lernkontrollen. Sie setzen sich aus den Seiten des Arbeitsheftes und des jeweiligen Schreiblehrgangs zusammen und enthalten noch einige Seiten zur Differenzierung.

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.

Die Geschichten der Lesebrücke liefern wichtige Impulse für den Integration von Kindern mit z. B. türkischem Hintergrund. So lassen sich die Eigenschaften der Tiere in „Flüsterpost um die Welt“ gut im interkulturellen Deutschunterricht aufgreifen. Hier vereinen die unterschiedlichsten Tiere ihre jeweiligen Fähigkeiten, um einem Freund in Not zu helfen.

In vielen Klassenzimmern gehören kulturelle und sprachliche Vielfalt zum normalen Schulalltag. Laut Bildungsstandards sollen deshalb die Herkunftssprachen der Kinder verstärkt im Unterricht thematisiert werden.

In vielen Klassenzimmern gehören kulturelle und sprachliche Vielfalt zum normalen Schulalltag. Laut Bildungsstandards sollen deshalb die Herkunftssprachen der Kinder verstärkt im Unterricht thematisiert werden.

In Klasse 3 wird das verstehende Lesen und das tiefere Eindringen in die Absichten und Gefühle der Erzähler und ihrer Protagonisten betont. Im Anschluss an jedes Kapitel werden auf zwei Seiten Erschließungsfragen zu ausgewählten Texten angeboten und Bausteine zur Methodik der Textarbeit eingeführt.

Das Sprachbuch ist das zentrale Arbeitsmittel im Deutschunterricht des 3. Schuljahres. Die Themen werden unter Einbeziehung der Themen des sachkundlichen Unterrichts behandelt.

Das Arbeitsheft zum Lesebuch 3 enthält zu ausgewählten Texten aus allen Kapiteln Übungen und Aufgaben auf einem mittleren Niveau. Der Bereich Leseverständnis ist für Klasse 3 damit abgedeckt.  

Das Arbeitsheft zum Sprachbuch 3 (Bestell-Nr. 3402-91) enthält zu den Themen aller Kapitel Übungen und Aufgaben auf einem mittleren Niveau. Der Bereich Sprache ist für Klasse 3 damit abgedeckt.

Das Lehrerhandbuch erleichtert die Arbeit mit dem ABC der Tiere 3 – Lesebuch. Im Lehrerhandbuch sind Arbeitsblätter zu allen Texten enthalten. Sie sollen eine tiefergehende Auseinandersetzung mit dem Text ermöglichen.  Der Unterricht lässt sich mit dem Lehrerhandbuch fundiert und abwechslungsreich gestalten.

Das Handbuch enthält alles zur Arbeit mit dem Sprachbuch von ABC der Tiere 3.

Das Handbuch enthält:

• Inhalt – Konzeption
• Kommentare zu den Seiten im Sprachbuch
• 182 Kopiervorlagen zum Sprachbuch
• Lernkontrollen: Diktate, Grammatik und Rechtschreibung, Aufsatz, Textverständnis
• Lösungen zum Sprachbuch, zu den Kopiervorlagen/Arbeitsheft und den Lernkontrollen

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.

Zusammen mit dem Sprachbuch 4 ist das Lesebuch 4 einer der Eckpfeiler des ABC der Tiere-Lehrwerks Klasse 4. Gemeinsame Kapitelüberschriften machen den Zusammenhang zwischen Leseerziehung und Spracharbeit deutlich.

Mit dem Sprachbuch werden die Themen Klasse 4 erarbeitet.

Das Sprachbuch 4 setzt die Spracharbeit von Klasse 3 konsequent fort. Die Kompetenzen werden in Klasse 4 weiter ausdifferenziert und gefestigt. Die Themen der Klasse 4 werden auch im Hinblick auf den sachkundlichen Unterricht behandelt.

Das Sprachbuch enthält neben den 12 mit dem Lesebuch gemeinsamen Themen noch ein zusätzliches Werkstatt-Kapitel, in dem die Themen der Klasse 4 komprimiert vorgestellt und geübt werden können. Die Erarbeitung vielfaltiger Methoden und Arbeitsformen erhöhen die Eigenaktvität der Schülerinnen und Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts.

Das Handbuch ermöglicht die fundierte und abwechslungsreiche Erarbeitung der Texte aus dem Lesebuch. Es enthält ausführliche Informationen zur Methode und den jeweiligen Texten – sowie konkrete Vorschläge zur Jahresplanung und zur Unterrichtsgestaltung.

Das Handbuch enthält eine methodisch-didaktische Einführung, Kopiervorlagen, Lernkontrollen und Lösungen zur Arbeit mit „ABC der Tiere 4 – Sprachbuch“ (4402-91)

Das Handbuch enthält:

• Inhalt – Konzeption
• Kommentare zu den Seiten im Sprachbuch
• 167 Kopiervorlagen zum Sprachbuch
• Lernkontrollen: Diktate, Grammatik und Rechschreibung, Aufsatz, Textverständnis
• Lösungen zum Sprachbuch, zu den Kopiervorlagen/Arbeitsheft und den Lernkontrollen

Das bewährte Grundschulwörterbuch begleitet die Kinder bei allen Fragen der Rechtschreibung, Silbierung, Worttrennung und Wortfindung. Für die Neubearbeitung wurde der beliebte Klassiker aktualisiert, didaktisch überarbeitet und komplett neu illustriert.